四招學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的身體語(yǔ)言

　　2、手臂凍結(jié)

　　限制手臂的活動(dòng)是不積極、自信低的表現(xiàn)。孩子期待一個(gè)家族聚會(huì)很久了。

　　以前每次碰面，他都無(wú)比熱情地和每位家庭成員問(wèn)好擁抱，但是這回，輪到小姨父時(shí)，他卻不言語(yǔ)地將手臂放下并躲開(kāi)了�；蛘撸�每天上幼兒園都高高興興地和阿姨、園長(zhǎng)、老師問(wèn)好，但這天到幼兒園卻冷淡地拒絕某位阿姨的牽手，把身子轉(zhuǎn)開(kāi)。

　　孩子顯得非常不愿意回應(yīng)對(duì)方的肢體行為——注意，這時(shí)候他正在偏離他的基線行為。

　　“你怎么了？”“這孩子今天怎么回事？”“怎么那么不禮貌啊你！”不要單純地指責(zé)孩子，不公平呵。他冰冷的反應(yīng)說(shuō)明他感覺(jué)到了某種威脅或者害怕，可能毫無(wú)緣由，只是突然情緒不好，也可能和對(duì)方上次見(jiàn)面時(shí)候產(chǎn)生了不愉快事件，或者老師特別偏愛(ài)某個(gè)小朋友，他感到自己受到了威脅。

　　往往還伴隨著另一個(gè)動(dòng)作，“腹側(cè)否決”，就是孩子把整個(gè)身體都轉(zhuǎn)開(kāi)了，仿佛在說(shuō)，“不要靠近我”。有趣的是，孩子也能注意到這些，一個(gè)孩子眼中，人體像布告板，能通過(guò)姿態(tài)手勢(shì)、面部表情與肢體動(dòng)作表達(dá)思想。他們都能讀懂這種表達(dá)。如果你正忙著工作，家務(wù)，講電話，講電視，上網(wǎng)，孩子高興地向你奔來(lái)，展示勞作課的一件手工玩具，或者抓來(lái)的一枚金龜蟲(chóng)，你不覺(jué)得重要，給他一個(gè)“腹側(cè)否決”，他會(huì)感到拒絕和孤獨(dú)。

（責(zé)任編輯：kathy）