如何培養(yǎng)孩子的獨立能力

　　調(diào)查結(jié)果顯示，從3~6歲，四大城市孩子自己穿衣服的比例由25%增長到45%，而不愿自己穿衣服的比例，從3歲的21%下降到6歲的11%。從數(shù)據(jù)來看，能自己穿衣服的孩子隨年齡的長大而明顯增加。但是實際上，幼兒在兩歲就開始有自己穿衣服的愿望和能力，到3歲就可以獨立穿衣服了。從調(diào)查結(jié)果看，到了6歲，仍有相當(dāng)比例的幼兒不自己穿衣服，無論是什么因素，都不利幼兒成長。

　　此外，有相當(dāng)一部分顯示幼兒獨立性的指標(biāo)，沒有隨幼兒年齡的變化而有明顯的差別。無論3歲還是6歲，有主見的孩子都在40%左右，而不大有主見的則在8%左右;當(dāng)孩子做事的時候，3~6歲的孩子，有20%左右，即使自己可以干，也希望得到大人的幫助;不希望得到大人幫助的，僅占全體孩子的8%，并且隨著孩子年齡的增大而略有下降;當(dāng)遇到困難的時候，一半左右的孩子都要求別人幫助，基本不隨年齡的增長而變化。此外，20%左右孩子3歲的時候經(jīng)�？�，到了6歲依然如此。

　　因此，專家們普遍認(rèn)為，家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養(yǎng)幼兒獨立性的意識嚴(yán)重不足，幼兒在這些方面沒有明顯的進(jìn)步，這對孩子的未來發(fā)展極為不利。

　　獨立能力培養(yǎng)的關(guān)鍵

　　珍惜孩子的自我獨立意向

　　心理學(xué)家指出：當(dāng)幼兒獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使其獨立性不斷發(fā)展。

　　尊重孩子

　　注意對孩子說話的口氣和方式，要認(rèn)真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友善、懂禮貌、舉止大方、自我獨立意識強(qiáng)。心理學(xué)家認(rèn)為這是孩子受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。

　　不要過度保護(hù)孩子

　　在歐美國家，父母非常重視孩子獨立性的培養(yǎng)，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子學(xué)走路時，跌倒了，自己爬起來。

　　從興趣上培養(yǎng)

　　讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令，防止他們對勞動產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。幼兒對游戲活動有強(qiáng)烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加，如果能經(jīng)常地堅持訓(xùn)練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，不愛勞動，害怕艱苦，怎么能夠堅持獨立性和自主性呢

　　慢速分解動作

　　父母可以根據(jù)孩子的水平?jīng)Q定提供何種程度的支持。比如吃飯，孩子可能在開始獨立進(jìn)餐時并不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴里放，父母可以將吃飯的動作分解，一步一步地教給孩子。

　　語言指導(dǎo)必不可少

　　盡管幼兒的語言理解和表達(dá)能力并不很高，但如果清楚的示范動作配以適當(dāng)?shù)恼Z言講解，也會收到事半功倍的效果。直觀的形象動作是詮釋語言含義的最好工具。

（責(zé)任編輯：冷凝）