如何開發(fā)幼兒智力

　　原標題：如何發(fā)展幼兒智力?五大方法幫助寶寶智力開發(fā)

　　智力開發(fā)，培養(yǎng)人的智力以提高勞動者素質的活動。基本內容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育。智力開發(fā)離不開必要的智力投資。寶寶智力開發(fā)能不能起到家長期待的作用呢?又應該如何進行孩子的智力開發(fā)?

　　如何發(fā)展幼兒智力?

　　1、豐富知識，開拓眼界

　　智育包括發(fā)展智力，掌握知識技能兩方面。單純灌輸知識，機械地背，容易抑制學生智力的發(fā)展，如果不從掌握知識技能和活動來發(fā)展力，搞什么單純的智力訓練，也只能是一種訓練的游戲，沒絲毫的價值。因此，要發(fā)展智力，必須正確處理智力與知識的關系。是在掌握知識的過程中，形成和發(fā)展的。離開了掌握知識的過程，智力就成為無源之水、無草之木。例如，狼孩，因沒有掌握人類知識的過程，所以不具備人的智力，他有狼一樣的生活能力，卻不具備人的思維能力。

　　2、發(fā)展幼兒的語言

　　語言是人思維的物質外殼，它調節(jié)支配著人的一切心理活動的發(fā)展。沒有語言的發(fā)展，就沒有人的心理發(fā)展，更談不上智力發(fā)展。1-6歲的兒童是口頭語言逐漸發(fā)展的關鍵時期，許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門語言訓練的，在此基礎上啟迪智慧，后來才成了不平凡的人。

　　3、利用多種藝術形式啟迪孩子的智慧

　　音樂、美術、故事都是具體形象的教育，它生動、活潑、有趣。孩子喜愛它們，它們是發(fā)展兒童智力的最有效方法。

　　4、游戲是兒童智力開發(fā)的手段

　　游戲能使兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力得到充分的發(fā)展。

　　5、開發(fā)兒童智力應注意的問題

　　(1)充分認識家庭教育的重要性。學校教育，可以使學生掌握知識，培養(yǎng)水平。家庭教育搞得好，可以開發(fā)兒童智力，為更好地掌握知識奠定基礎，從某種意義上講，人的命運幾乎取決于家庭環(huán)境和教育。

　　(2)破除“天才”論(即遺傳決定論)。遺傳素質對人的智慧發(fā)展是有影響的，但有起決定作用�！疤觳拧辈皇巧�而知之，而是學而知之，是靠后天教育影響形成的。 如卡爾。威特，生下來時先天素質低下，在其父母精心培養(yǎng)下，14歲大學畢業(yè)，16歲研究生院畢業(yè)，被柏林大學聘為大學教授。

　　(3)不要拔苗助長。要從兒童年齡特點出發(fā)，遵循兒童智力發(fā)展規(guī)律，循序漸進， 因勢利導，不可超越孩子智力發(fā)展的可能性。

　　(4)要有恒心。人才的培養(yǎng)周期性長，不可一勞永逸，三天打魚，兩天曬網，是培養(yǎng)不出人才來的，必須持之以恒。同時，注意方法多樣化的靈活性，不管多么好的方法，游于形式絕不會收到好的效果。

　　(5)智力發(fā)展與非智力因素的發(fā)展是不能分開的。如學習興趣、意志、性格是智力發(fā)展的動力，并能彌補智力的不足，改善大腦的工作狀態(tài)。

　　6、勤用腦、會用腦

　　人腦是人的心理器官，是智慧的物質基礎，智慧與心理不能自然產生，需要堅持不懈地學習。大腦皮質細胞有特異功能，一定數(shù)量的神經細胞往往構成好似“0”形的神經環(huán)路，許許多多神經環(huán)路組成相當復雜的神經網絡體系，腦就通過這些網絡體系實現(xiàn)它的功能。腦子里的神經環(huán)路，極少數(shù)是先天建立的，絕大多數(shù)是靠后天勤奮學習，實踐建立和鞏固的。因此，早用腦、勤用腦能促使神經環(huán)路功能的建立、強化和鞏固。

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