用什么來替代對孩子的指責(zé)

    情景B

    樂樂媽媽帶著樂樂去參加朋友聚會(huì)。媽媽們坐在一起聊天，孩子們湊在一起玩，不一會(huì)兒，調(diào)皮的樂樂鉆到了餐桌下，“當(dāng)心撞到頭!”樂樂媽媽的話音剛落，就聽到“砰”的一聲，樂樂哭著從桌子底下爬出來。“叫你注意，你卻不聽，活該撞到頭!”媽媽真生氣。

    聚會(huì)快結(jié)束了，還沒等招呼，樂樂已搶先跑了出去，把小臉貼在玻璃門上，對著大家做鬼臉。突然，樂樂大哭了起來，原來，有個(gè)人推門，把他的手壓在兩扇門中間了。看著那雙破了皮、腫得很厚的小手，樂樂媽既心疼又惱火，沖著樂樂吼：“別哭了，死不了!你說，誰讓你先跑出去的?誰讓你把手放在門縫里的?”結(jié)果，樂樂哭得更厲害了……

    分析樂樂在皮肉受苦、飽受驚嚇之時(shí)，不僅沒有得到媽媽及時(shí)的安撫，反遭受指責(zé)，對他的身心來說無疑是雪上加霜。樂樂媽雖然是因?yàn)橹�急�?ldquo;口不擇言”，但卻沒辦法讓樂樂接受她的“良苦用心”，因此，教育孩子“良藥”也不能太“苦口”。

    建議

    孩子受到驚嚇或傷害時(shí)，父母首先要安撫好孩子。安撫孩子的方式很多，可以是傾聽孩子的訴說，握住孩子的手傳遞力量，給孩子一個(gè)溫暖的擁抱或關(guān)切的眼神。

    等到孩子情緒平息后再講道理，讓他記住這些教訓(xùn)。

    生活中教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)：良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是相輔相成的：鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷;熱湯、熱水吹一吹再喝能避免燙傷;吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物等等。平時(shí)應(yīng)該注意對孩子進(jìn)行這些生活細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。

（責(zé)任編輯：羽昕）