大夫擺攤教“救命”

　　男子打籃球突然暈倒在地，路過女生連做十多分鐘心肺復(fù)蘇”“晨跑心跳驟停，醫(yī)生市民接力施救”……如果你在馬路邊或者在其他公共場所看到有人突然倒地，意識喪失，在救護(hù)車到來前，你能做什么?

　　夜幕降臨，在山東省濰坊市人民廣場有這樣一位與眾不同的攤主，他的“家當(dāng)”是：一塊有“人人學(xué)急救，急救為人人”標(biāo)語的紙板、一張藍(lán)色的“無菌手術(shù)單”、一個半身醫(yī)用急救假人。

　　“攤主”張軍橋，是山東濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院麻醉科的一名副主任醫(yī)師。擺攤教“救命”，他把“急診室”搬到地攤上，又把“地攤”擺進(jìn)了學(xué)校、企業(yè)，讓更多人了解心肺復(fù)蘇急救知識。

　　“學(xué)會心肺復(fù)蘇，關(guān)鍵時刻能救命”

　　“如果人人都懂一些急救知識，能減少很多悲劇的發(fā)生。心肺復(fù)蘇術(shù)對于心臟驟停急救的重要性不言而喻，可是我們的心肺復(fù)蘇普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”張軍橋說。

　　發(fā)生在身邊活生生的例子讓張軍橋痛心不已。一個親戚的小孩子在吃棉花糖時噎住了，家人不會急救方法，只知道抱著孩子往醫(yī)院跑，因為路上耽誤了時間，活潑可愛的孩子就這樣離開了人世。在醫(yī)院工作的張軍橋看到過很多因缺少急救知識導(dǎo)致猝死的案例，根源在于民眾心肺復(fù)蘇知識和技能的匱乏。于是，他萌生了利用空閑時間做心肺復(fù)蘇公益科普宣傳的想法。

　　2019年年底，正準(zhǔn)備啟動心肺復(fù)蘇公益科普活動的時候，新冠疫情暴發(fā)，他積極報名參加了援鄂戰(zhàn)“疫”，援鄂歸來后，張軍橋普及心肺復(fù)蘇的想法更加強烈。

　　隨著疫情基本得到控制，“練攤”在一些地方興起，張軍橋有了新的想法：“走，今晚就去‘擺攤’!”

　　“我的目標(biāo)很簡單，就是讓路過的每100個人中，有1個人駐足觀看，每一個觀看的群眾都能學(xué)會一點急救知識”。張軍橋跪地演示心肺復(fù)蘇流程，詳細(xì)講解急救要點，兩個小時的時間里，他一遍遍地做演示，大聲解答提問。小攤吸引了很多路過的市民，有的模仿急救動作，有的蹲下身在模擬人上練習(xí)。“為張醫(yī)生的無私精神點贊，這是最牛的地攤經(jīng)濟(jì)!”一位經(jīng)常來“光顧”的大叔夸贊道。

　　教救命，從一個人到一群人

　　張軍橋火了。在他科普心肺復(fù)蘇急救知識的短視頻下方，不少網(wǎng)友留言：如果我在的城市也有這樣的“地攤”該多好!

　　張軍橋看到了普通民眾對心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的需求。由國家衛(wèi)生健康委、中國疾控中心等部門專家組織撰寫的《中國心臟驟停與心肺復(fù)蘇報告(2022年版)》顯示，我國心臟驟�？傮w發(fā)病率97.1/10萬，冬季早晚發(fā)病率最高。

　　心臟驟停由于其高致死致殘率，是嚴(yán)重威脅人民群眾生命健康的重大公共衛(wèi)生問題之一。心臟驟停一旦發(fā)生，在4分鐘內(nèi)接受高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇和電除顫是挽救生命的關(guān)鍵。“大家參與學(xué)習(xí)的意識都有了，但做急救技能普及的人太少了。作為醫(yī)療工作者，我希望盡一分力。”

　　張軍橋是行動派，他希望能用自己的行動帶動一個醫(yī)院、一個地區(qū)甚至全國的醫(yī)務(wù)人員參與到心肺復(fù)蘇科普公益項目的推廣中。

　　作為一名麻醉醫(yī)生，術(shù)前評估、術(shù)中監(jiān)護(hù)、術(shù)后復(fù)蘇，他眼觀六路、耳聽八方、膽大心細(xì)、遇事不慌。下班，他又化身科普達(dá)人，溝通培訓(xùn)場地、準(zhǔn)備培訓(xùn)課程、組織培訓(xùn)人員，努力協(xié)調(diào)工作、公益與家庭三者間的平衡，雷厲風(fēng)行。張軍橋把自己逼成了“時間管理大師”，“我能把時間細(xì)分到每一分鐘干什么”。

　　一張墊子，一個模擬假人，跪地演示的身影，有點喊啞了的嗓音......這樣的場景出現(xiàn)在了許多學(xué)校、企業(yè)中。不同的是，現(xiàn)在不只有張軍橋一個人，還有一群與他并肩作戰(zhàn)的隊友。

　　在濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的大力支持下，張軍橋在臨床技能培訓(xùn)中心設(shè)立了全市第一個公益教授急救復(fù)蘇知識的“心跳行動”體驗中心，面向普通民眾和一線醫(yī)務(wù)人員開放心肺復(fù)蘇(CPR)和自動體外除顫器(AED)這對挽救心源性猝死“黃金搭檔”的專項培訓(xùn)班。

　　2020年6月至今，張軍橋堅持每周開設(shè)兩次公益培訓(xùn)班，截至目前，團(tuán)隊已經(jīng)舉辦300余場公益科普活動。

　　在張軍橋的感召下，越來越多的新生力量加入到了這場“生命的賽跑”中。

　　“有沒有醫(yī)生!孩子噎住了!誰能搶救一下……”

　　今年7月的一天，青島地鐵1號線井岡山路站站臺上傳來一陣驚呼，一位年輕媽媽崩潰大哭，而她懷中的女孩臉部紫紺、已沒有了反應(yīng)。車站工作人員在撥打求救電話后，安撫母女的同時，不停向周圍人群揮手尋求幫助。

　　“我來!”“我是濰坊醫(yī)學(xué)院的學(xué)生!”濰坊醫(yī)學(xué)院的學(xué)生王辰宇、常國臣、郭子豪正在候車，聽到救助后，立刻趕了過來。

　　在課上，王辰宇積累了豐富的急救知識，學(xué)校對于急救技能培訓(xùn)的嚴(yán)格要求，讓她對自己的操作規(guī)范非常確定，她有信心能幫助孩子。判斷女童是因異物堵塞氣道造成的呼吸困難后，王辰宇迅速抱起女童施救。一次接一次的用力推擠，經(jīng)歷了漫長又短暫的兩分多鐘，隨著孩子“哇”的一聲，險些致命的罪魁禍?zhǔn)?mdash;—一顆完整的蠶豆噴到了地上�？粗�孩子持續(xù)的哭泣，癱坐在地上喘著粗氣的王辰宇臉上露出了開心的笑容，她知道，孩子得救了!

　　見證光、追隨光、成為光，這就是榜樣的力量。越來越多的“張軍橋”在盡己所能挽救著生命、踐行著醫(yī)者的誓言。

　　“做了，一定能比不做更有可能挽回生命”

　　今年3月的一天，張軍橋在結(jié)束應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)返家途中，發(fā)現(xiàn)一名女士倒在主道與輔路中間的地面上，一動不動，不遠(yuǎn)處有一輛電動車倒在一邊，旁邊還停有一輛機動車，駕駛員正在打電話。當(dāng)時現(xiàn)場有多名圍觀群眾，但大家都不知道該怎么救治。“我發(fā)現(xiàn)傷者的頭部流血了，需要緊急止血。”他立即把自己的車停在傷者前方，放上三角警示架，為其創(chuàng)造安全環(huán)境，避免二次傷害。

　　張軍橋從車內(nèi)的急救箱取出了紗布等急救用品，確定傷者有意識后，他表明自己的醫(yī)生身份，為其止血，包扎受傷的頭部。為受傷婦女包扎好傷口后，他又安撫她的情緒。很快，120救護(hù)人員趕到了現(xiàn)場。協(xié)助救護(hù)人員把傷者送上救護(hù)車后，他才放心離開。

　　“遇到突發(fā)情況，非專業(yè)人員也可以運用相關(guān)急救知識施以援手。多了解一些知識，生機就多一分。”張軍橋說。

　　路遇突發(fā)情況，可以及時幫助，但在網(wǎng)上，張軍橋經(jīng)常能看到各種不正確的急救科普視頻，比如路上遇到有人癲癇發(fā)作立即拿筷子或者硬物放到嘴里?對溺水者立即實施“倒掛”急救?當(dāng)有人暈倒，立即掐人中穴?這些都是錯誤的急救方法!張軍橋很著急，擔(dān)心網(wǎng)友們照著做會有巨大隱患。

　　張軍橋平時也會關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的各種急救視頻，有時看到錯誤的急救方法，張軍橋雖然對在危難時施以援手的行為表示肯定，但更多覺得自己科普急救知識的道路任重而道遠(yuǎn)。

　　“一個人經(jīng)過我們這種科普糾正，5分鐘就能學(xué)會，就能做得非常標(biāo)準(zhǔn)了，這樣就挺好了，只要我們堅持下去，慢慢地積少成多，一定會管用的。”張軍橋說。

　　有網(wǎng)友在張軍橋的視頻下評論道：你的教學(xué)很好，但是遇到陌生人，有些學(xué)習(xí)了這項技術(shù)的普通人依然不敢出手搶救。

　　面對這樣的擔(dān)憂，張軍橋表示理解：“當(dāng)危險出現(xiàn)時，永遠(yuǎn)是身邊人先發(fā)現(xiàn)，所以現(xiàn)場人員對他進(jìn)行第一時間搶救非常重要。如果身邊人懂得急救，并且努力去做，那患者就有獲救的希望。”

（責(zé)任編輯：華康）